本文转自：金华晚报

“五一”前夜，素养众人郭振有、宇宙劳模徐锦陌生享素养理念

素养不是把孩子塞进“圭臬谜底”里 而是帮他长出属于我方的翅膀

“一个敢说‘我能行’的孩子，比一个只会考高分的孩子走得更远。”“自信，是招架心理问题的要害内在力量。”……

4月26日，《作念懂孩子的“大合资东说念主”》2026年金华家庭素养公益讲座在金华市荣光学校千东说念主答复厅举行。素养部原国度副总督学、素养部关工委原常务副主任、中国素养学会原常务副会长郭振有和宇宙劳模、享受国务院政府终点津贴、宇宙顺次西宾、浙江省特级西宾徐锦生两位主讲嘉宾倾情共享、金句频出，让在座300多位家长成绩满满。

本次看成由金华市体恤下一代职责委员会主办，婺城区素养局协办，金华市荣光学校、金华市新闻传媒中心小记者团经办。讲座直击家长痛点，告诉家长若何变身孩子成长路上的“合资东说念主”，解锁调和亲子联系的中枢密码。

一个好家庭胜过100所学校

郭振有耐久深耕基础素养与家庭素养推敲，他主讲的题目是《作念个好家长，培养好孩子》，兼具学识与实行、历史与实践。他从古今中外对家庭素养的看重与名东说念主名言提及，提到“一个好父亲胜过100所学校”“一个好母亲胜过100所学校”，归根结底是“一个好家庭胜过100所学校”。

面临场下年青家长，郭振有共享了多条家庭素养警戒：家校一致就会“1＋1大于2”，家校协同的中枢是信任与互助；家庭环境比素养资源更遑急，父母的模式插足比钞票插足更遑急；要对孩子充满信心，信心是制造名胜的原能源；培养好的民风，寰宇大事必作于细；允许孩子犯无理，培养孩子敢于改正无理的精神；学会“连蒙带骗”，每天找5个以上优点表扬、确定……

“素养最根底的问题是榜样。”他指落发长需根绝这些不妥看成：过度呵护、过度管控孩子；打骂箝制孩子，穷乏民主对等的交流意志；在孩子眼前宣泄负面心理；盲目攀比、设定过高素养方针；只重身手，轻身心健康、模式耕作；只重物资生计，轻精神生计；盲目为孩子报各样培训班、补习班。

谈及AI时期的家庭素养，他暗意，家长要重心培养孩子的自主学习身手，会发问会想考，喜爱阅读和抒发，会使用东说念主工智能器具，有一项硬特长，情商好心态好，善于与东说念主互助，会共情会交流，2026美加墨世界杯(中国)乐于助东说念主。

让孩子自信地说“我能行”

徐锦生以《从“心”奠基，向“零”而行》为题，从计策引颈、校本翻新、家校社协同三大方面，联结本身多年职责警戒与推敲标的，共享了荣光学校抑郁防患与心理健康素养实行答复。他弥远笃信素养的价值远不啻于分数，积极践行“东说念主东说念主王人能成为冠军”的育东说念主持念，将保险学生身心健康置于首位。

荣光学校联结民办学校机制生动、资源整协力强的特色，聚焦“前端防患”，积极探索构建“环境浸润、课程交融、全员参与、特色烦嚣”四位一体的心理看护采集，打造通达、包容、大气的校园物理与文化环境，潜移暗化地津润心灵，培养大气、自主、自信的东说念主。他还专诚敷陈我方曾因向花圃吐痰等原因在2400多名师生眼前检查的4个案例，以此践行对学生的尊重。

学校翻新开设心理处置绘本课、宝贵素养主题戏剧课程，每月组织“发现四季之好意思”等户外不雅察与体验看成；积极引入区心理教学站的优质资源，以游戏化、看成化形势灵验升迁学生的心理韧性与专注力；拓荒每周五“无功课日”，并保险填塞的体育和寝息时期；抓续开展“校园吉尼斯”等特色看成，让每个学生王人能找到本身闪光点。

“班主任当先是孩子的‘心灵不雅察员’，其次才是学科老诚。”荣光学校整体西宾均抓有心理健康素养C级以上文凭，校长及25%以上主干西宾抓有B级文凭，专职心理老诚赢得A级文凭，并将心理教学身手与奏效纳入西宾绩效侦察体系。班主任每周开展“暖心话语”，专职心理西宾对重心学生进行抓续追踪与专科教学，并拓荒“校长助理兼任班级心理委员”机制，构建起实时灵验的学生心理互助采集。此外，学校蕴蓄专科心理机构建成“荣宝朋友屋”，充分整合社会资源与本领。

“素养不是把孩子塞进一个‘圭臬谜底’里，而是帮他长出属于我方的翅膀。”徐锦生传话在场家长，“咱们不以分数界说孩子，只愿他敢说‘我不会’，也敢响亮地恢复‘我能行’，敢哭也敢笑，敢被爱也敢爱别东说念主——莫得身心健康，就莫得果真的素养！”

本报记者 叶骏/文 黄鸣/摄 2026美加墨世界杯中国认证平台

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