本文转自：中国教师报

编后

督察未成年东谈主安全是家校社共同的包袱

刘亚文

    读完这封来信，咱们深入感受到下层讲授职责者对学生安全问题的精心与认真，也读懂了一线教师在安全讲授职责中的困惑。一句表述的商酌、一条准则的完善看似细小，却联系亿万未成年东谈主的生命安全。

    说起未成年东谈主施救，很多东谈主的缅念念会不自愿地回到“好汉少年”赖宁身上。在阿谁年代，赖宁扑救山火的作事被广为吟唱。但是，跟着社会的跨越和对生命价值的从头凝视，咱们对“扶弱抑强”的领悟也发生了调动。事实上，《中小学生守则》早已删除了“扶弱抑强”的表述。这并非探究赖宁精神的上流，而是保护未成年东谈主意志的醒觉——无用舍己救东谈主的谈德门径斥地孩子，而更珍视“见义智为”。

    但是，现实的警钟仍在束缚敲响。2023年，湖南别称12岁少年在救溺水同伴的进程中被河水冲走，痛苦溺一火；2020年，重庆市8名小学生周末相约到河滩玩耍，7名学生对1名落水同伴施救，最终8东谈主一皆溺一火……

    从对赖宁精神的再解说到连年来多地发生的未成年东谈主施救遇险悲催，这些事实标明：未成年东谈主身心尚未熟练，面临复杂的水环境，即便熟悉水性，其膂力、救急才调与样貌教悔也不及以撑捏其下水救东谈主。

    对此，国度有明确的划定指引。2024年改进的《中华东谈主民共和国未成年东谈主保护法》将“保护未成年东谈主身心健康”置于首位，世界杯官方认证平台强调任何组织和个东谈主不得组织未成年东谈主参与抢险、救灾等危急性行径。

    2026年2月，讲授部印发《对于全面鼓吹健康学校诞生的领导见识》，将身心健康行为学生全面发展的前提和基础，“强化生命安全讲授”列为健康学校诞生的八项重心任务之一，条款“落实生命安全与健康讲授进课程，擢升救急救护常识和手段”。这赶巧讲明，科学、精确的安全讲授是“健康第一”理念的进击履行——学校讲授最初要教学孩子保护我方。

    回到来信所指出的防溺水“六不准”第六条的表述问题。“不准不熟悉水性的学生私行下水施救”，单从字面上领悟，这条准则确凿存在逻辑盲区，似乎在示意“熟悉水性的学生就不错下水施救”。这与“健康第一”的理念违反，也让一线教师在宣讲中堕入两难。

    安全讲授容不得半点闲散，每一条章程都应经得起商酌和现实老练。科学、精确的安全讲授应从一启动就告诉孩子：任何未成年东谈主，不管是否熟悉水性，都不应下水施救。

    这种表述上的不严谨也教唆咱们：学校开展安全讲授，不成淡薄对学生判断才协调风险意志的系统培养，既要告诉孩子不成作念什么，也要教他们不错怎么作念。

    督察青少年儿童祥瑞健康是家庭、学校、社会共同的包袱。愿咱们以更科学、更精确、更有温度的安全讲授2026美加墨世界杯(中国)，把“生命至上”“健康第一”的理念着实根植于每一个孩子心中。愿全社会共同业动起来，完善章程、强化斥地，让每一个孩子健康成长，在感性与善意中学会敬畏生命。